Сегодня был последний день практики. Конечно трудно было проводить последний урок у детей. Я успел привыкнуть к ним, а они ко мне. Но все же нам нужно было завершать начатое на практике.
Тема урока называлась:
Ветвление и последовательная детализация алгоритма
Цели были:
- сформировать представление у обучающихся об основных понятиях темы: команда ветвления, неполная форма команды ветвления;
- воспитание информационной культуры учащихся, внимательность, аккуратность, дисциплинированности, усидчивости;
Урок начал с того что дал тест на циклические алгоритмы, по 5 вопросов в каждом варианте.
После актуализации знаний мы приступили к теоретической части.
то <серия 1>
иначе <серия 2>
кв (служебное слово кв обозначает конец ветвления)
дополнительно показывал все на презентации к уроку .
Так же познакомил с неполной формой ветвления:
Вместе с классом разобрали задачу с двухшаговой детализацией.
Затем дал задание на следующий урок и попрощался с классом.
Конспект урока
Тема урока называлась:
Ветвление и последовательная детализация алгоритма
Цели были:
- сформировать представление у обучающихся об основных понятиях темы: команда ветвления, неполная форма команды ветвления;
- воспитание информационной культуры учащихся, внимательность, аккуратность, дисциплинированности, усидчивости;
Урок начал с того что дал тест на циклические алгоритмы, по 5 вопросов в каждом варианте.
После актуализации знаний мы приступили к теоретической части.
Познакомились
еще с одной командой ГРИС. Она называется командой ветвления. Формат команды
ветвления такой:
если
<условие>то <серия 1>
иначе <серия 2>
кв (служебное слово кв обозначает конец ветвления)
дополнительно показывал все на презентации к уроку .
Так же познакомил с неполной формой ветвления:
в некоторых случаях используется неполная форма команды ветвления (рис. 5.13).
Например:
если
впереди край
то поворот
кв
то поворот
кв
Вместе с классом разобрали задачу с двухшаговой детализацией.
Затем дал задание на следующий урок и попрощался с классом.
Конспект урока